RIESGOS, ENFERMEDADES Y/O TRASTORNOS QUE PUEDE GENERAR EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS Y COMO PREVENIRLAS

Por otro lado, después de haber visto y trabajado cuales son las claves para fomentar el uso de las TIC en educación infantil, hemos comentado o hemos hablado sobre el mal uso que se hace de las tecnologías y las consecuencias que pueden tener o cómo se pueden clasificarse esos malos usos en algunas categorías. Entre otras, encontramos las siguientes:

• Ciber bullying: Es la agresión, el acoso o la amenaza que se le hace a una persona de forma cibernética y la mayoría de las veces también de forma anónima.
• Sexting: Consiste en obligar a alguien a mandar fotos, normalmente íntimas, y luego hacer un uso de ellas sin consentimiento para chantajear o para humillar públicamente.
• Hacking: Permite acceder a las páginas que quieras sin ningún consentimiento o permiso. Hay que decir, que no nació como algo malo o con ninguna mala intención, pero la utilización que se hace de esta puede ser mala.
• Nomofobia: La nomofobia es el no poder vivir sin móvil. Es un proceso gradual, es decir, al principio se hace un buen uso de ellas, luego se convierte en adicción y no se acepta esa adicción, y por último ya no se es consciente de que hay una adicción, y eso puede producir que se rompan las relaciones sociales.
• Phubbing: Se rompe el contacto social por culpa de las TIC. La adicción lleva a menospreciar y a no tener en cuenta las personas que tenemos al lado.
• Grooming: Un adulto a través de las tecnologías intenta establecer una comunicación y una relación, podríamos decir que al principio de amistad, para luego aprovechar y acosar a un menor.
• Phishing: El phishing es que se suplante la identidad con la intención de ello, es decir, que expresamente alguien se haga pasar por otro para conseguir o lograr algunos objetivos.
• Sniffing: Utilizando una aplicación llamada Shareware, se puede coger/robar todo lo que se ha hecho o guardado en un ordenador. También, se puede suplantar la identidad de alguien, tomando el control de sus redes, pero sin el concreto objetivo o fin de ello.

Una vez conocidos los términos, hemos hecho una actividad para diferenciar e interiorizar esos términos. Se han leído algunos casos y hemos tenido que clasificar o nombrar esos casos según los términos trabajados anteriormente. Por ejemplo, uno de esos casos puede ser que durante mucho tiempo Jorge y Amaia fueron pareja. En ese tiempo se mandaron entre ellos fotos intimas y privadas. Pero ahora que han roto, Jorge esta difundiendo esas fotos de Amaia entre mas personas, haciendo publicas unas fotos que eran privadas. Asi que prodriamos decir que este es un caso de sexting, ya que de forma no consentida Jorge esta publicando fotos de Amaia para humillarla. Otro caso puede ser, la de que Aitor esta intentando establecer una relación de amistad mediante las redes sociales con Leire, siendo esta menor y sin que ella sepa que de este modo Aitor esta intentando aprovecharse de ella y acosarla. Este seria un caso de grooming. Y por ultimo, otro de los ejemplos o casos puede ser que Maitane, ya no sale de casa, es decir, va a la escuela, pero cuando vuelve de la escuela a su casa, ya no sale con sus amigos, se queda en caso pegada al móvil y a las redes sociales, no sale a la calle... Ademas, también cuando esta en casa no mantiene ningún contacto o relación con los de su familia, se aísla completamente. En ese caso, podemos ver que es un caso de phubbing, es decir, Maitane rompe el contacto social que tiene por culpa de las TIC.

Hemos visto, que los casos son casos reales, casos que pasan o que podrían pasar en la vida real y en el día a día. Por eso, hemos comentado entre todos, algunas medidas de precaución o de prevención hacia esos casos. Es verdad, que creo que estos no son unos problemas de Educación Infantil, y creo que es más conveniente tratarlos a fondo cuando ya empieza la posibilidad de peligro a causa de estos, por ejemplo a partir de Educación Primaria. Pero aun así, conviene tenerlo en cuenta desde Educación Infantil, e ir transmitiendo ya unas ideas y algunas conductas de prevención hacia o sobre estos casos.

Por ejemplo y para empezar, es necesaria la información, es decir, que se informe a los profesores, familias, alumnos, trabajadores no docentes, etc. sobre los riesgos que pueden tener las tecnologías según qué uso se haga de ellas. Para eso pueden ser interesantes las charlas, los talleres, los coloquios… Es necesario tener claro cuales son los riesgos y prevenirlos, es decir, actuar con cuidado y prudencia con lo desconocido. Para eso, hemos comentado que es fundamental la concienciación, hacer saber y entender todo lo que puede hacer o generar el mal uso que hacemos mediante cualquier dispositivo que tengamos a mano y sobre todo el peligro que puede generar todo eso. Pero creo, que lo mejor que se puede hacer es fomentar, como hemos dicho, el interés cultural con los niños, es decir apartarnos todos un poco de esas tecnologías e interesarnos más por los conocimientos culturales, ya que seguramente estos nos proporcionarán bastantes valores que nos ayudarán a respetarnos más, a no estar tan pendientes de la tecnología y así, no hacer un mal uso de ellas.