ARTÍCULO 4 -- ¿ES POSIBLE LA "CLASE INVERSA" EN EDUCACIÓN INFANTIL?

¿ES POSIBLE LA "CLASE INVERSA" EN EDUCACIÓN INFANTIL?

La educación va mas allá de enseñar y aprender a leer y a escribir, es un proceso en el que se transmiten y se interiorizan muchos de los valores que son necesarios para vivir. Para lograr lo mejor de cada alumno, es muy importante tener en cuenta el momento en el que esta cada niño, respetando sus ritmos y dándole ayudas y herramientas para prepararlos para el futuro. En todo este proceso, no nos podemos olvidar de la inteligencia emocional, y tenemos que tener claro, que como profesor una de nuestras funciones es impulsar el máximo desarrollo del potencial de cada alumno.

Durante el proceso de aprendizaje, el alumno obtiene conocimiento tanto dentro como fuera de clase, por eso, para poder lograr lo mejor de cada alumno, es necesario que el propio alumno sea el centro de su propio aprendizaje.

"Darle la vuelta a la clase" se centra en la adquisición del conocimiento. Teniendo en cuenta que hoy en día el conocimiento esta al alcance de cualquiera, también se pueden trabajar los conocimientos en casa, y en ello la tecnología puede ayudar y motivar mucho al alumno. En todo este proceso, es muy interesante y pueden ser de mucha ayuda las familias, ya que la información también esta a su alcance. La participación de esas familias es muy importante, sobre todo para que apoyen y ayuden al niño durante el proceso de aprendizaje, dado que la tecnología no puede ocuparse de ese trabajo. En este proceso, los profesores tienen que asegurarse que las familias se unen a la forma de trabajar que se les propone, mediante encuentros informativos y formaciones.

Puede ser de gran ayuda para organizar actividades con diferente nivel de complejidad el modelo de aprendizaje que se llama Taxonomía de Bloom:
- En el primer nivel se supone que el alumno adquiere la información básica que necesita para seguir construyendo sobre ella. En este nivel se trata de recordar. 

- El segundo nivel trata de clasificar, resumir, organizar la información, poner ejemplos, comparar, y es el nivel de la comprensión. 

- El tercer nivel, que es aplicar, trata de completar procesos, resolver problemas... 

- En este nivel podemos pedir al alumno que explique, identifique, compare, investigue, ya que es nivel de análisis. 

- El cuarto nivel, que es el de la evaluación, supone la capacidad del alumno para decidir, justificar, recomendar o valorar. 

- El ultimo nivel es el de crear, pudiendo el alumno inventar, planear, construir, diseñar o imaginar. 

Lo mas importante de la clase inversa empieza cuando el profesor es capaz de hacer que sus alumnos gestionen su propio aprendizaje, teniendo en cuenta para ello las habilidades y capacidades de cada niño. Es decir, la educación debe ser personalizada, porque cada alumno tiene características diferentes, por eso, no es necesario que todos los alumnos hagan la mismas actividad al mismo tiempo. 

Una de las propuestas que nos hacen para ello, es grabar un vídeo, el cual luego lo podrán ver en casa y hacer un aprendizaje en el, con la ayuda de los padres, y profundizándolo luego en clase con la ayuda del profesor. 

En este tipo de actividades, el uso de las tecnologías nos ayuda a agilizar el trabajo y también nos permite que este trabajo sea de calidad. También es importante no limitar las TIC al uso individual, hay que fomentar el trabajo cooperativo, porque gracias a esto sale a la luz lo que cada uno sabe hacer y así se ayuda a desarrollar habilidades necesarias.

Durante el aprendizaje, los niños tienen que interiorizar mucha información y después hacerlo suyo para poder utilizarlo en el día a día. Para ello, es muy importante saber que cada niño es único y diferente, teniendo en cuenta todas sus características y respetando el ritmo de cada niño; porque lo que interesa no es enseñar, sino aprender.