ARTÍCULO 2 -- NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: RETOS Y POSIBILIDADES EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS.

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: RETOS Y POSIBILIDADES EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS

En este articulo, nos presentan el siglo XXI como la sociedad del conocimiento. Por lo tanto, creen que la escuela debe estar en innovación continua para poder adecuarse a esa sociedad del conocimiento. Uno de los mayores cambios en esa innovación a sido la introducción de las tecnologías digitales. Siendo uno de los mayores principios y objetivos de la escuela, preparar a los niños y a los jóvenes para la vida, esta no puede quedarse al margen del ecosistema informacional actual. Para ello, en las escuelas y en las casas de esos alumnos, hay que enseñarles darles un uso ético, reflexivo y saludable a esos medios digitales.

Pero para poder enseñar a otros a darle un buen uso a esos medios digitales, es muy importante el conocimiento y el dominio de esas herramientas y procesos digitales. Es necesario un cambio de mentalidad, es decir, es importante que nos demos cuenta de que las tecnologías digitales cumplen una gran función de acceso y gestión de la información.

Por otro lado, usando diferentes preposiciones, se hace referencia a los diferentes usos de las TIC: 

• Aprender con las TIC: el uso de los dispositivos digitales como herramienta de ayuda para realizar cualquier tipo de aprendizaje. 
• Aprender de las TIC: el uso de cualquier dispositivo digital como instrumento de ayuda en la cual este sea la fuente principal de información. 
• Aprender para las TIC: es la formación necesaria e indispensable para hacer un uso ético, critico, reflexivo, saludable y responsable, es decir, saber utilizar correctamente esas nuevas tecnologías. 
• Aprender sobre las TIC: proporcionar los conocimientos básicos y generales que permiten comprender el funcionamiento de diferentes recursos o aplicaciones tecnológicas.

Por lo cual, a cada contexto de aprendizaje le corresponde una proposición diferente.

Para poder evaluar si podemos utilizar realmente las TIC como herramienta de trabajo, es muy importante establecer primero los objetivos de la actividad, y no, utilizar las TIC sin ningún objetivo concreto. Así, estableciendo esos objetivos, normalizaremos el uso de las TIC como una herramienta mas de trabajo. Pero para eso, también es importante que el profesorado tenga claro cuales son sus funciones respecto a la utilización de las TIC: por un lado, entender que las TIC son un recurso mas, por otro lado, combatir el analfabetismo digital para reducir la censura o los prejuicios, y por ultimo, utilizar la tecnología para trabajar y aumentar las habilidades de pensamiento y de creatividad.

Y por ultimo, comentar que el uso de las tecnologías en las aulas de Educación Infantil significa, poner las herramientas tecnológicas a disposición de los niños y gestionar el aula con metodologías participativas y activas.