LAS CLAVES PARA FOMENTAR EL USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL

En este segundo cuatrimestre, hemos empezado una nueva asignatura que se llama Las Tecnologías de la Información y Comunicación en Educación Infantil. Para empezar y para darle una introducción a la asignatura hemos comenzado viendo para qué valen o para qué utilizamos las TIC. Comentamos en clase entre todos algunas opciones en las que las TIC pueden ser de ayuda, y algunas de las opciones fueron que principalmente sirven para que nos comuniquemos entre nosotros y para que nos informemos. Pero también nos sirven para organizarnos entre nosotros, para compartir información o algo entre nosotros, valen para clasificar y ordenar, para reproducir alguna información o algún elemento y también sirven para que las utilicemos en aquellos casos que requieren el uso de la tecnología entre otros.

Una vez comentado esto y cuando teníamos un poco más claro para lo que pueden valer las TIC, hemos empezado a profundizar más en la relación que hay o que puede haber entre las TIC y Educación Infantil. Comentamos entre todos a ver qué se necesita para introducir las TIC en Educación Infantil y hemos visto que para empezar es necesario e importante la formación de los profesores individual y colectivamente, y la motivación de esos profesores hacia el uso de las TIC, por que sin esa formación y ese convencimiento creo que es muy difícil hacer un buen uso y provecho de estos recursos.

También comentamos, que para poder introducir las TIC en las aulas es necesario tener el adecuado equipamiento y que para ello son necesarios recursos tanto económicos como los recursos que no son frecuentes en casa (proyectores, pizarras digitales…).

Por otro lado, creo que el mayor aspecto a tener en cuenta para introducir las TIC es conocer y tener en cuenta el contexto de la escuela y del alumnado, porque si esto no se tiene en cuenta, no se adecuara a sus necesidades y/o posibilidades y no se lograran los objetivos que se quieren lograr con la introducción de las TIC.

También comentamos que es necesario que se adapte, actualice o se flexibilice el curriculum para poder introducir las TIC, ya que este no tiene muy en cuenta la realidad que vivimos con las tecnologías y por eso hace que sea más difícil o que cueste más introducirlas. Junto al curriculum, comentamos que el profesorado tiene que tener autonomía para poder decidir incluir las TIC y una vez decidido, poder incluirlas.

También hemos visto que es importante el tema de la evaluación. La introducción de las TIC trae consigo algunos objetivos no preestablecidos en el currículum y tampoco en la evaluación, por eso es necesario adecuarlas según los objetivos que queramos conseguir.

Todo esto supone un cambio de la pedagogía, es decir, hemos comentado que la pedagogía actual aún no contempla la presencia y la introducción de las TIC. Por eso, para que sea posible introducirlas, es necesario que la pedagogía cambie y esta tenga en cuenta la presencia de esas tecnologías. Aun así, personalmente creo que no se debe evaluar el uso de las TIC, es decir, las TIC son una herramienta y es verdad hay que saber utilizarlas, pero no creo que haya que calificar a los alumnos según el uso que hagan de estos.

También es verdad, que muchas veces el espacio y los ratios de alumnado por cada aula no ayudan mucho a la introducción de estas, ya que al profesor le cuesta más atender las necesidades de todos y al mismo tiempo introducir y hacer un uso de las TIC.

Hemos comentamos, que es necesario introducir las TIC de una forma interdisciplinaria y no compartimentalizandolo, para que todos podamos ver que las TIC se puedan usar y nos pueden ayudar en todas las áreas y no solo en una concreta o de una forma concreta.

Y por último, hemos hablado sobre lo necesario que es que los docentes formen un equipo y trabajen con las TIC como si fueran una unidad educativa, ya que si esto no se hace así y no se ve de esta forma, cada cual haría lo que quisiera y pudiera.

Por último, sobre las claves para integrar las TIC en Educación Infantil, hemos comentado que en el mundo de la educación las TIC se han introducido más tarde que en otros sectores y que esto ha hecho que se cambien las competencias que hay que lograr y el modo de educar y de la educación.